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野蠻體魄,請從體育“補課”開始

來源:新華社CNML文字發布者:時間:2020-04-24

一場新冠肺炎疫情讓很多孩子被迫宅在了家里,幾個月下來有胖了的,有近視了的?,F在,社會生活生產逐步走向正軌,在做好防護的同時,孩子們迫切需要把“體育課”補起來。把身心健康擺在教育的首要位置,需要形成共識,更需要堅決落實,讓體育成為青少年成長的助推器。

自毛澤東1917年在《體育之研究》中提出“欲文明其精神,先自野蠻其體魄”已百年有余,體育的本源意義被越來越多國人接受、理解,也有越來越多國人有了自主鍛煉、強身健體的意識。但作為國家的未來,孩子們的體育鍛煉仍然存在短板,每年各省區市青少年的體質監測顯示,孩子當中“小胖墩”“豆芽菜”仍然很多,近視率和肥胖率居高不下,青少年體質狀況不容樂觀。

造成這一切的原因是多方面的,但歸根結底還是整個社會沒能真正達成共識,重文化學習而輕體育,仍然是我們學校教育的常態。很多年輕家長雖然已經扭轉了觀念,但在大環境下,常常陷入矛盾和無奈中。這從目前體育培訓業的狀況也能看出一二,青少年體育培訓這些年發展迅猛,但一個顯著現象就是隨著孩子年齡的增長、學業的加重,堅持下來的人數呈數量級減少,甚至在某些年齡段出現斷崖式下跌。顯然,讓孩子堅持體育鍛煉仍然是一件道理人人懂、說起來簡單、做起來很難的事情。

這次疫情讓這件事情似乎變得更難了一點,很多孩子在幾個月里嚴重缺乏鍛煉。雖然空閑時間不少,但把這些時間用來鍛煉的孩子并不多,這一方面是客觀條件使然,另一方面還在于我們沒有形成這樣的文化氛圍、社會氛圍和家庭氛圍。因此,當很多家長憂心學業需要補課的同時,體育“補課”事實上也刻不容緩了。

“完全人格,首在體育”,目前我國學校體育四位一體的目標就是“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”,具體來說是希望每個孩子都能學會體育技能并受用終生。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰曾在接受新華社記者采訪時說:“體育真的可以把一個什么都不懂的小孩變成一個適應社會各方面要求的合格公民?!睙o論怎么看,體育都擔得起這份重任,也應該擔負起這項重任。 新華社發

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